在深入贯彻党的二十大精神与习近平总书记关于教育家精神的重要论述背景下，我校始终将师德师风建设置于教育事业核心地位，积极推动教师思想政治素养与职业道德水平提升。为进一步增强教师在网络环境下的意识形态工作能力，2024年12月9日，我校特邀市网信单位网络综合治理和网络社会工作处处长赵亮同志为全体教职工开展了一场干货满满的《维护意识形态安全——应对突发网络舆情》专题讲座。

专题讲座

讲座伊始，赵亮处长便开宗明义，强调在当今数字化时代，网络已成为意识形态斗争的前沿阵地，教师作为学生思想的引路人，肩负着维护网络意识形态安全的重大使命。他讲到，随着信息技术的飞速发展，信息传播速度呈几何倍数增长，网络舆情的影响力不容小觑，任何一则消息都可能在瞬间引发广泛关注与讨论，而其中若夹杂不良意识形态导向，后果将不堪设想。因此，教师必须时刻保持高度的政治敏锐性，提升对网络舆情的洞察力与应对能力。

在阐述网络意识形态安全的重要性时，赵亮处长列举了诸多校内外典型案例。从个别教师在社交媒体上的不当言论被恶意炒作，险些引发校园声誉危机；到网络上针对教育政策的不实解读误导学生家长群体，造成社会舆论混乱。这些生动而深刻的案例让在场教师深刻认识到，网络无小事，一言一行皆可能关乎学校乃至整个教育领域的形象与稳定。赵处长通过对这些案例的深入剖析，详细讲解了网络舆情的产生机制、传播特点以及可能引发的严重后果，为教师们敲响了警钟。

随后，讲座重点聚焦于突发网络舆情的应对策略。赵亮处长提出了一套系统而实用的应对方法。赵处长讲到，在面对纷繁复杂的网络舆情时，教师不能盲目跟风，而应运用科学的分析方法，从信息来源、发布者意图、传播路径以及受众反应等多个维度进行综合考量，准确判断舆情的性质与影响范围。只有在精准分析的基础上，才能制定出有效的应对策略。

而在舆情回应环节，赵亮处长更是给出了明确的指导原则。他重点之处，教师在回应舆情时必须秉持客观、公正、真实的态度，以事实为依据，避免情绪化表达。同时，要注重回应的时效性，在第一时间发布权威信息，避免谣言与不实信息的扩散。此外，还要讲究回应的方式方法，根据不同类型的舆情选择合适的沟通渠道与表达方式，如通过学校官方网站、社交媒体账号发布声明，或接受媒体采访等，确保信息能够准确传达给广大受众。最后，校党委书记张宗凯对此次培训进行了总结发言。张书记首先对赵亮处长的精彩报告表示感谢，其次，赵处长这次讲座对于提升教师网络意识形态工作能力、加强师德师风建设具有极为重要的意义。最后，张书记要求全体教师要深刻领会讲座内容，将所学知识运用到日常教育教学工作中，切实维护网络意识形态安全，为学生营造一个清朗、健康的网络空间。同时，学校也将进一步加强网络意识形态工作的管理与监督，建立健全相关工作机制，形成常态化的培训与教育体系，使每位教师在网络意识形态领域始终保持高度的警觉性与应对能力。

讲座现场

此次网络意识形态专题培训讲座在热烈的掌声中圆满结束。通过赵亮处长深入浅出的讲解，我校教师不仅在理论层面上对网络意识形态安全有了更为深刻的认识，更在实践操作层面掌握了应对突发网络舆情的有效方法与策略。这无疑为我校教师队伍的思想政治素养与职业道德水平提升注入了新的动力，也为学校进一步加强网络意识形态工作、推进思想政治工作与信息技术深度融合奠定了坚实基础。未来，我校将继续坚守教育初心，牢记育人使命，在网络意识形态领域持续发力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。